Aplikace strukturovaného učení do výuky Braillova písma

V tomto vzdělávacím programu vám představíme metody strukturovaného učení aplikované do výuky Braillova písma u žáků s těžkým zrakovým postižením a autismem. Metodika strukturovaného učení je zpracovaná pro výuku trivia a využitelná v ostatních předmětech.

Získáte dovednosti k přípravě strukturovaných úkolů pro žáky s lehkou mentální retardací a autismem v kombinaci se zrakovým postižením. Strukturované úkoly je možné modifikovat rovněž pro žáky bez zrakového postižení.

Seznámíte se s podmínkami a možnostmi úspěšné integrace žáků se zmiňovaným kombinovaným postižením.

Program vzdělávací akce je dále zaměřen na mimoškolní aktivity a terapie jako formy prevence problémového chování žáka s autismem.

Obsah programu v bodech:

• Seznámení se základní problematikou poruch autistického spektra a jejich vliv na vývoj osobnosti dítěte s těžkým zrakovým postižením
• Kombinované postižení, rozbor zrakového postižení, autismu a mentální retardace
• Strukturované učení jako základ výchovných metod, vliv na předškolní vzdělávání, předbraillská příprava
• Představení metodiky strukturovaného učení ve výuce trivia podle osnov základní školy praktické
• Možnosti strukturovaných úkolů v předmětech VV, HV, TV, PV
• Aplikace strukturovaného učení v mimoškolních činnostech, formy terapií
• Legislativní podmínky edukace žáka s kombinovaným postižením, asistent pedagoga
• Tvorba IVP a sestavování modelových hodin
• Praktický nácvik výuky Braillova písma, výroba strukturovaných úkolů
• Seznámení s výukou práce na počítači a hlasovým výstupem a práce s Braillovým řádkem 

PROGRAM LZE HRADIT ZE ŠABLON II.:

• aktivita č. 2.I/6 - šablony pro mateřské školy
• aktivita č. 2.II/6 - šablony pro základní školy
• aktivita č. 2.II/7 - šablony pro základní školy