Jak nevyhořet (ZŠ a ZUŠ)

Obsahem tohoto vzdělávacího projektu je ujasnění chování, které předchází riziku vyhoření.

Jaké jsou postupy, které pomáhají udržovat radost v profesi učitele?

Většina učitelů má svoji práci velmi ráda a má ráda také svoje žáky. Učitelé však potřebují oporu v náročné práci a pomoc při hledání pozitivních aspektů pedagogické práce. Vlivem dlouhodobého pobývání v situacích, které jsou emocionálně náročné, dochází u některých z nich k tělesnému, citovému a duševnímu vyčerpání. Vyhoření postihuje právě lidi, kteří vstupují do zaměstnání s velkou mírou nadšení, jsou velmi motivováni a očekávají, že práce bude smyslem jejich života.

Tento projekt chce nabídnout učitelům modely chování, které pedagogům umožní radovat se z vlastní práce a svoje nadšení přenášet i na žáky.

Kdo má zapalovat musí sám hořet

• Profesionalita v práci učitele pomáhá udržovat nadšení. Jaké jsou znaky dobré práce pedagoga?

Hořet, ale nevyhořet

• Pedagog jako člověk s bohatými zkušenostmi z různých oblastí lidské činnosti. Jak je získat? Jak na sobě profesně pracovat?

Co můžu já?

• Jak pedagog zachází se zónou působnosti? Jak jako pedagogové nakládáme s možností reagovat v určitých situacích? Jak využíváme prostor pro rozhodování?

A co okolí?

• Práce pedagoga je zaměřená na druhé lidi. Co všechno a jak mohu ovlivňovat jako pedagog?

Dobré rady učitelům pro hru s ohněm

• Prostor pro výměnu zkušeností pedagogů.

Praktická část kurzu

• Jaký mám vztah k sobě? Jak se cítím mezi lidmi?
• Kde hledat zdroje inspirace?
• Jak čerpat energii pro svou práci i osobní spokojenost?

PROGRAM LZE HRADIT Z ŠABLON