Koučovací dovednosti pro učitele

Koučování, můžeme o něm číst v knihách, článcích, diskusích. Ale co to koučování je? Jaký je jeho vztah k mentoringu či poradenství? Kdo je koučem a jak se jím můžeme stát? Co jsou to koučovací dovednosti a jak je můžeme využít ve škole ve vztahu k dětem, rodičům, kolegům? To jsou otázky, na které se budeme snažit odpovědět během osmi vyučovacích hodin věnovaných teorii, sdílení zkušeností i praxi.

Na semináři se seznámíte se základními pojmy a principy, ze kterých koučování vychází. V průběhu semináře se podíváte na to, jak se učitel může přenést do koučovací pozice a jaká změna proběhne z jeho pohledu i z pohledu žáka. Součástí semináře je i praktický nácvik těchto dovedností. V závěru Vás čeká diskuse a také sdílení zkušeností z praxe.

Obsah kurzu v bodech:

Pojmy koučování, koučink, kouč:

• vymezení pojmů koučování, koučink, kouč
• vztah k pojmům mentoring, trénink, poradenství, …
• přínosy a omezení koučování
• mezinárodní organizace ICF

Učitel jako kouč:

• koučovací pozice
• vytváření vhodných podmínek pro myšlení
• koučování x běžná komunikace
• zaměření na výsledek

Aktivní naslouchání:

• techniky aktivního naslouchání ‒ povzbuzování, objasňování, parafráze, reflexe, shrnutí, uznání

Koučovací otázky ‒ praktický nácvik, řízená diskuse, prezentace:

• otázky otevřené a uzavřené
• koučovací otázky ‒ zaměření pozornosti, ujasnění cíle, nastavení priorit, orientace na budoucnost, převzetí odpovědnosti, odhodlání k akci, podpora samostatnosti, podpora kreativity, sebereflexe

Příležitosti pro užití koučovacích dovedností:

• oblasti přípravy, realizace a reflexe výuky pro využití koučovacích dovedností