Základy matematické pregramotnosti v mateřské škole
Základní informace
V tomto vzdělávacím programu získáte praktické dovednosti a postoje, které jsou potřebné k vytváření základů předmatematických dovedností u dětí předškolního věku.
Získáte nový pohled na každodenní činnosti v mateřské škole z hlediska rozvoje předmatematických dovedností v kontextu integrovaného vzdělávání a naučíte se efektivně využívat metody práce k rozvoji matematických představ, kompetencí k učení a k řešení problémů jako nástroje k dosažení maximální individuální úrovně matematické pregramotnosti.
Program bude probíhat maximálně prakticky, prioritně formou hry, ve které je prostor pro vlastní aktivitu dítěte, ale i myšlení, zkoumání, legraci na úrovni odpovídající myšlení a specifickým zvláštnostem dětí předškolního věku.
Obsah v bodech:
1. Rozvoj matematické pregramotnosti jako nedílné součásti předškolního vzdělávání, její význam pro úspěšné další vzdělávání dítěte
2. Matematická pregramotnost a RVP PV – klíčové kompetence, očekávané výstupy, vzdělávací oblasti, v rámci kterých k rozvoji matematické pregramotnosti dochází:
- matematické uvažování – rozlišovat mezi důležitým a nepodstatným vzhledem k situaci; vyhodnocovat, co je pravda/nepravda, správně/nesprávně; rozlišovat příčinu a důsledek…
- matematická komunikace – zahrnuje schopnost rozumět sdělením, která mají matematický charakter, a vyjadřovat se (ústně, pohybem, graficky) srozumitelně k otázkám a problémům, které mají matematický obsah…
- vymezování problémů a jejich řešení – zahrnuje schopnost rozpoznat a formulovat matematické problémy a řešit je různými způsoby…
3. Jednotlivé oblasti matematických představ v souvislosti s matematickou pregramotností a možnosti jejich rozvoje
4. Matematický obsah – tvořený strukturami a pojmy nutnými k formulaci matematické podstaty problémů:
- kvantita (význam čísel, různé reprezentace čísel, operace s čísly, představa velikosti čísel…)
- prostor a tvar (vnímání orientace v prostoru, představy rovinných a prostorových útvarů…
- změna a vztahy (vnímání pravidelností, vytváření pravidelností, hledání souvislostí…)
- zpracování informací (porozumění informaci, znázorňování dat, vyvozování závěrů…)
5. Metody, formy práce, konkrétní činnosti vedoucí k rozvoji matematické pregramotnosti v kontextu integrovaného vzdělávání v MŠ, příklady dobré praxe
- Metody a činnosti, jejichž cílem je porozumění zadání, početnost, porovnávání, třídění, řazení, vytváření algoritmů, manipulace s předměty, prostorové vnímání a orientace, vnímání času a časové posloupnosti, vztah příčiny a následku atd.
PROGRAM LZE HRADIT Z ŠABLON (aktivita č. 2.I/6)
Termín | Název | Místo konání | Lektor | Cena | |||
30.3.2021Informace k termínům 8 vyuč. hodin | VIC ČVUT, Praha 6 | Mgr. Hana Švejdová | 1 590 Kč | Přihlásit se | |||
17.5.2021Informace k termínům 8 vyuč. hodin | VIC ČVUT, Praha 6 | Mgr. Hana Švejdová | 1 590 Kč | Přihlásit se |
Kurz na zakázku – „na klíč“
Tento kurz pro Vás rádi uspořádáme na objednávku. Vyplňte nezávaznou poptávku a my pošleme lektora přímo k Vám do školy.
Výhody kurzu na klíč:
- Proškolíme více učitelů z Vaší školy.
- Obsah kurzu přizpůsobíme přesně podle Vašich potřeb.
- Termín a čas si vyberete sami.
- Nebudete muset nikam jezdit a ušetříte za cestovné.
- Posílíte vztahy mezi kolegy.
Základy matematické pregramotnosti v mateřské škole | Poptat kurz na zakázku |
Doplňující informace
Každý absolvent programu obdrží osvědčení s akreditací MŠMT.
Souvisejicí kurzy
Matematická pregramotnost v předškolním vzdělávání | 16 vyuč. hodinšablony | Detail |